Название коллегиального органа управления

Цели и  задачи Совета

1. 1. Цель деятельности Совета - обеспечить гибкость и оперативность методической работы Школы, повышение квалификации педагогических работников, формирование профессионально значимых качеств учителя, классного руководителя, воспитателя, рост их профессионального мастерства.
   2. Задачи Совета:

изучать профессиональные достижения учителей, классных руководителей обобщать ценный опыт каждого и внедрять его в практику работы педагогического коллектива;

широко информировать об опыте учителей в коллективе Школы;

создавать условия для использования в работе учителя, классного руководителя, воспитателя, диагностических методик и мониторингов программ по прогнозированию, обобщению и оценке результатов педагогической деятельности;

стимулировать инициативу и активизировать творчество членов педагогического коллектива в научно-исследовательской, опытно-экспериментальной и другой творческой деятельности, направленной на совершенствование, обновление и развитие образовательного процесса в Школе и работы учителя;

проводить первичную экспертизу стратегических документов Школы (программ развития, образовательных и учебных программ, учебных планов и др.);

контролировать ход и результаты комплексных исследований, проектов, экспериментов, осуществляемых Школой;

анализировать результаты педагогической деятельности, выявить и предупреждать ошибки, затруднения, перегрузки обучающихся и учителей; вносить предложения по совершенствованию деятельности методических подструктур и участвовать в реализации этих предложений;

способствовать развитию личностно ориентированной педагогической деятельности, обеспечивать условия для самообразования, самосовершенствования и самореализации личности педагога.

Структура и организация деятельности Совета

1. Членами методического совета являются руководители школьных методических объединений, заместители директора по методической, учебно-воспитательной, воспитательной работе, учителя - методисты, учителя – новаторы.
2. Во главе методического совета стоит председатель, который назначается приказом директора Школы.
3. В своей деятельности председатель подчиняется педагогическому совету Школы.
4. Периодичность заседаний Совета – не менее 1 раза в четверть.

Содержание деятельности Совета

1. Содержание деятельности Совета определяется целями и задачами работы Школы, особенностями развития Школы и образовательной политикой Республики Коми.
2. Содержание деятельности Совета предусматривает повышение квалификации педагогических работников Школы, совершенствование образовательного процесса и состоит в следующем.
   • Выработка и согласование подходов к организации, осуществлению и оценке инновационной деятельности; организация научно-исследовательской, опытно-экспериментальной деятельности.
   • Осуществление контроля и оказания поддержки в апробации инновационных учебных программ и реализации новых педагогических методик и технологий.
   • Разработка планов, графиков и программ повышения квалификации и развития профессионального мастерства педагогических работников.
   • Обсуждение рабочих, инновационных, экспериментальных программ и рекомендаций их педагогическому совету для обсуждения и утверждения.
   • Оценка деятельности членов педагогического коллектива, рекомендации по аттестации учителей, представлению к званиям, наградам и другими поощрениями.
   • Организация общего руководства методической, научной, инновационной деятельностью, проведение школьных научно-практических конференций, педагогических чтений, семинаров, симпозиумов, «круглых столов», методических конкурсов, выставок, смотров, методических дней, недель, декад и др.
   • Анализ и рекомендации к печати и внедрению методических пособий, программ и другой продукции методической деятельности Школы.
   • Планирование и организация работы временных творческих коллективов, которые создаются по инициативе учителей, руководителей Школы, с целью изучения, обобщения опыта и решения проблем развития Школы, а также для разработки инновационных программ, организации диагностических и мониторинговых исследований, разработки новых технологий, стратегических направлений деятельности Школы, изучения социальных запросов к Школе.
   • Определение направлений работы Школы молодого учителя и наставничества.